Ilusões perdidas
educação e realidade
Palavras-chave:
Formação de professores, Arte, EducaçãoResumo
O presente artigo se constitui em meio pelo qual abordamos, a partir da crítica ontológica, as contribuições da obra Ilusões perdidas, de Honoré de Balzac, para a reflexão educacional. Para tanto, em um primeiro momento, abordamos a importância da compreensão dos vínculos entre arte e educação escolar tendo como parâmetro as elaborações lukacsianas. A arte e a educação, nesse sentido, são complexos sociais que se determinam reciprocamente junto à totalidade social. Num segundo momento, tratamos das potencialidades analíticas do texto aqui em tela e sua relevância na formação de professores. Por fim, em nossas considerações finais, defendemos a necessidade de apropriação e transmissão dos clássicos literários e da grande arte como prática indispensável para a atividade educativa compromissada com o desenvolvimento humano.
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