Cerebral palsy, university outreach and volunteer program: practices of reflexivity.

Authors

  • Leila de Menezes Stein UNESP - Universidade Estadual Paulista / Araraquara – SP – Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.32760/1984-1736/REDD/2011.v3i2.4442

Keywords:

Conductive education, Identity, Reflexivity, Campus disability, Complex society inclusion

Abstract

Report of voluntary work with youngsters suffering from cerebral palsy syndrome. Objective is to highlight information about this syndrome and possibilities of their treatment, especially referred to the method of conductive education. It aims to promote a
training experience of a reflexive identity of mother and family of these patients.



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Issue

Vol. 3 No. 2 (2011)

Section

Studies

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