Ciencia, autores y verdad en los dictos del movimiento escola sem partido: El mecanismo de denuncia

Resumen

El movimiento Escola Sem Partido (Escuela sin partido) se hizo notable en los últimos años, en Brasil, por lanzar sucesivas investidas de poder sobre la categoría de enseñanza. Para tal proyecto fue necesario, entre otras acciones, fabricar un conjunto de conocimientos que le diera cierta legitimidad en el campo de la Educación. En este artículo, analizamos, a partir de la referencia teórica proveniente de Estudios Culturales e inspirados por el pensamiento de Michel Foucault, lo que llamamos como un mecanismo de denuncia: estrategia establecida para representar el movimiento como verdadero y necesario para nuestro tiempo. El material empírico seleccionado para esta investigación consistió en 127 artículos tomados del sitio escolasempartido.org. La investigación nos permitió verificar el modo en que opera la Escola Sem Partido en la construcción del discurso que apunta para una supuesta hegemonía del adoctrinamiento ideológico en las escuelas, envolviéndose en una disputa por la verdad en un proceso en el que incluso rivalizaba con la propia literatura académica educacional.