Perspectivas actuales para la investigación en educación patrimonial

Autores/as

  • Rodrigo Manoel Dias da Silva UNISINOS – Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Escola de Humanidades e Programa de Pós-Graduação em Educação. São Leopoldo – RS – Brasil. 93022-750

DOI:

https://doi.org/10.52780/res.11203

Palabras clave:

Educación Patrimonial, Urbanismo, Memoria, Sociedad,

Resumen

En este artículo se pretende examinar las condiciones sociales y sociológicas que configuran transformaciones en las definiciones de urbanismo y de memoria social, considerando que tales condiciones, en alguna medida, engendran perspectivas para las prácticas y para la investigación en educación patrimonial. Se trata de un abordaje diagnóstico, basado en revisiones conceptuales y en ejercicios analíticos fundamentados en la teoría social contemporánea, a partir de la realidad brasileña. Se concluye que los estudios sobre el tema requieren el cuestionamiento de la condición estática de los bienes, las prácticas o colectivos a los que sus políticas están destinadas a proteger, así como exigir el reconocimiento de las múltiples y dialécticas relaciones entre las comunidades, la espacialidad y la patrimonialización.

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Biografía del autor/a

Rodrigo Manoel Dias da Silva, UNISINOS – Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Escola de Humanidades e Programa de Pós-Graduação em Educação. São Leopoldo – RS – Brasil. 93022-750

Professor da Escola de Humanidades e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Doutor em Ciências Sociais pela mesma instituição.

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Publicado

29/07/2019

Cómo citar

SILVA, R. M. D. da. Perspectivas actuales para la investigación en educación patrimonial. Estudos de Sociologia, Araraquara, v. 24, n. 46, 2019. DOI: 10.52780/res.11203. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/estudos/article/view/11203. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 24 Núm. 46 (2019): Dossiê: Para além da distinção: condicionantes sociais do gosto e disputas simbólicas na contemporaneidade

Sección

Varia

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