The construction of knowledge about Systemic Arterial Hypertension in a Medicine Course in Bahia
DOI:
https://doi.org/10.26673/tes.v16i2.13488Keywords:
Medical education, Primary health care, Systemic arterial hypertensionAbstract
The creation of Brazilian National Health System (SUS, Portuguese initials) contributed to the reorientation of medical education in Brazil. The National Curricular Guidelines for undergraduate medicine strengthen professional training in Primary Health Care (PHC). The objective of this article was to correlate the curricular components of the Medicine course at the State University of Feira de Santana (UEFS), based on the knowledge and practices built on Systemic Arterial Hypertension (SAH). This documentary study used the IRaMuTeQ software for information processing, enabling the construction of the word cloud and the similarity tree. The results indicate that the SAH teaching-learning process is fragmented, with the Skills and Tutorial modules seeking to enable students to perform clinical procedures based on medical specialties, while the Teaching, Service and Community Integration Practices (PIESC) enable the experience of the reality of SUS in PHC environments.
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