O perfil de docentes para o Ensino Tutorial de cursos de medicina: um processo orientador para a construção de problemas da realidade local

Amanda Namibia Pereira Pasklan

doi:10.26673/tes.v16i1.13591

Autores/as

Amanda Namibia Pereira Pasklan Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Pinheiro – MA https://orcid.org/0000-0001-7193-4861

DOI:

https://doi.org/10.26673/tes.v16i1.13591

Palabras clave:

Docentes médicos, Educación médica, Tutoría.

Resumen

Los cursos de medicina tienen en sus pautas curriculares la propuesta de implementar la enseñanza basada en la comunidad en la que se inserta la institución. El objetivo es conocer el perfil de los docentes de Educación Tutorial en un curso de medicina. Este es un estudio descriptivo, cuantitativo y prospectivo, realizado con los maestros del módulo de enseñanza tutorial en los semestres 2018.2 y 2019.1 del curso de medicina de una institución pública. El 50% de los docentes tienen entre 5 y 10 años de carrera docente. Todos tenían experiencia con la enseñanza tutorial. La mayoría (57%) había estado sin capacitación durante al menos 2 años para la enseñanza tutorial. Los profesores participantes pertenecían a los cursos más diversos. La mayoría (57%) respondió que están cerca o muy cerca de la realidad local antes de la enseñanza tutorial. Incluso después de su inserción en la enseñanza tutorial, el 43% de los maestros que informaron poca proximidad. Todos los maestros respondieron que tenían un conocimiento razonable sobre los temas discutidos en la tutoría. El 29% se consideraba no cercano a la etapa de intervención realizada por los estudiantes en la enseñanza tutorial. 83% de los professores informaron que consideraban que aprender sobre los temas discutidos era razonable. Los temas más variados fueron cubiertos en la enseñanza tutorial: enfermedades transmisibles y no transmisibles, enfermedades parasitarias y problemas ambientales y sociales.

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Biografía del autor/a

Amanda Namibia Pereira Pasklan, Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Pinheiro – MA

Graduada em Enfermagem - UFMA, mestre em Enfermagem - UFMA, e Doutora em Saúde Coletiva - UFMA. Professora Adjunto do Curso de Medicina da Universidade Federal do Maranhão - Pinheiro.

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