Apresentação: Pandemia de COVID-19: Da descoberta de novos meios do educar aos sintomas de ansiedade na educação

Milene Santiago Nascimento

doi:10.30715/doxa.v24iesp.2.18637

Autores

Milene Santiago Nascimento Centro Universitário de Barra Mansa https://orcid.org/0000-0002-5132-1723

DOI:

https://doi.org/10.30715/doxa.v24iesp.2.18637

Palavras-chave:

Pandemia, Ensino a Distância, Experiências de Vida, Aconselhamento entre pares

Resumo

Entre 2020 e 2022, vivenciamos a pandemia da COVID-19. O Observatório da Violência, do Centro Universitário de Barra Mansa (RJ) realizou uma pesquisa em 2021 e 2022. Objetivou-se compreender as experiências com o ensino remoto de gestores, professores e familiares de alunos da rede municipal de ensino e de acadêmicos. Para refletir sobre o cenário pandêmico, utilizamos Homem (2020) e Santos (2020; 2021) e sobre o ensino na pandemia, o trabalho organizado por Gomes (2021). Trata-se de pesquisas quanti e qualitativa, com dados coletados através de questionários virtuais e grupos focais. Resultados gerais são apresentados, com ênfase nos grupos focais. Identificamos baixa densidade de políticas públicas para acesso ao ensino adequando. Outros resultados foram percebidos: violência contra mulheres, crianças e adolescentes, sofrimento psíquico de professores e acadêmicos. Encontramos, também, experiências exitosas. Nossos resultados contribuem para a reflexão sobre os impactos da pandemia no processo de aprendizagem.

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Biografia do Autor

Milene Santiago Nascimento, Centro Universitário de Barra Mansa

Docente na Graduação em Psicologia pelo Centro Universitário Geraldo Di Biase (UGB). Docente na Graduação em Psicologia. Doutora em Saúde Coletiva (IMS-UFRJ).

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