Uso de etiquetas discursivas en la redacción de textos

Marlenis Martínez; Katihuska Mota; Jennifer Quiñonez

doi:10.22633/rpge.v25i1.14727

Autores

Marlenis Martínez Universidad Miguel de Cervantes (UMC) https://orcid.org/0000-0002-5926-599X
Katihuska Mota Universidad Miguel de Cervantes (UMC) https://orcid.org/0000-0002-4108-957X
Jennifer Quiñonez Universidad Miguel de Cervantes (UMC) https://orcid.org/0000-0003-3724-0182

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v25i1.14727

Palavras-chave:

Rótulos, Discursivo, Escrita, Textos

Resumo

O objetivo do estudo se enquadrou na análise das ações que favorecem o uso de rótulos discursivos na redação de textos dos alunos da Escola Particular San Javier, Comuna de San Javier, Região do Maule-Chile. Metodologicamente, utilizou-se a abordagem quantitativa, tipo de campo com desenho descritivo. Como constatações, diagnosticou-se o conhecimento que professores e alunos possuem sobre o uso de rótulos discursivos para a escrita de textos; Foram identificadas as funções mais frequentes desempenhadas pelos rótulos discursivos na escrita de textos escritos, determinadas as deficiências discursivas produzidas por seu uso escasso ou inadequado; Por fim, foram definidas as ações que favorecem a incorporação de rótulos discursivos na escrita dos textos pelos alunos em estudo.

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Biografia do Autor

Marlenis Martínez, Universidad Miguel de Cervantes (UMC)

Académico Dirección de Postgrado e Investigación. Postdoctorado em Gestión del conocimiento (Universidad Pedagógica Experimental Libertador). Doctorado en Ciencias de la Educación (Universidad Fermín Toro). Magíster en Educación, Mención Gerencia Educacional (Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Barquisimeto). Licenciada en Educación Integral, Mención Castellano y Literatura y Ciencias Naturales (Universidad Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ).

Katihuska Mota, Universidad Miguel de Cervantes (UMC)

Académica, Dirección de Postgrado e Investigación. Doctora en Ciencias de la Educación, Magister en Gerencia de Empresas mención Operaciones, Ingeniero de Petróleo.

Jennifer Quiñonez, Universidad Miguel de Cervantes (UMC)

Académica, Dirección de Postgrado e Investigación. Magister en Ciencias de la Educación Superior mención Docencia Universitaria, Licenciada en educación Integral, Abogada.

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