Sex education and media
challenges and possibilities for schools
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v29i00.20974Keywords:
Sex education, School curriculum, Media, Elementary educationAbstract
The debate surrounding the inclusion of sexuality in the school curriculum has not been resolved since its introduction in the National Curriculum Parameters (PCN) in 1998. Recently, terms related to sexuality were removed from the latest version of the National Common Curriculum Base (BNCC) of 2017 for Early Childhood and Elementary Education, reinforcing the fact that sexuality remains a taboo, especially in discussions about the school curriculum for children. On the other hand, the difficulties faced by teachers when attempting to address this topic highlight the need for continued studies in the area that value discussions about practices in sex education. This article aims to foster reflection on possibilities for addressing sexuality in schools and the introduction of sex education in elementary school. It brings the issue of media into the discussion, considering possibilities for practices in sex education in which they can be great allies. For data collection and analysis, we chose a narrative literature review. This article can contribute to the continuing education of teachers and spark interest in this area of education.
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