Sociedade e educação em Rousseau: do pensamento político ao projeto de educação natural e moral

Sophia Calil Breymaier

doi:10.29373/semaspas.v6.n2.2017.10933

Authors

Sophia Calil Breymaier Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0001-8431-7491

DOI:

https://doi.org/10.29373/semaspas.v6.n2.2017.10933

Keywords:

Rousseau. Education. Social contract. Sovereignty. Freedom.

Abstract

This article aims to reflect on the thinking of the philosopher Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) from his critique of the divine law and the degeneration of customs by the establishment of the arts; his political thought and the idea developed in the workt The Social Contract of a just, legitimate and democratic society governed by the general will and by a sovereign and free people; until his pedagogical project of natural (negative) and moral (positive) education, exposed in Emílio or Education, where he tries to think how it would be possible to form a sovereign people adn to establish the general will in a corrupt society through an education that formed free, independent and moral individuals.

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Author Biography

Sophia Calil Breymaier, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

Graduanda em Pedagogia na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

References

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