Sociedade e educação em Rousseau: do pensamento político ao projeto de educação natural e moral

Sophia Calil Breymaier

doi:10.29373/semaspas.v6.n2.2017.10933

Autores/as

Sophia Calil Breymaier Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0001-8431-7491

DOI:

https://doi.org/10.29373/semaspas.v6.n2.2017.10933

Palabras clave:

Rousseau. Educación. Contrato social. Soberanía. Libertad.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo hacer una reflexión acerca del pensamiento del filósofo Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) desde su crítica al derecho divino y a la degeneración de las costumbres por el establecimiento de las artes; su pensamiento político y la idea desarrollada em la obra El Contrato Social de una sociedad justa, legítima y democrática regida por la voluntad general y por un pueblo soberano y libre; hasta su proyecto pedagógico de educación natural (negativa) y moral (positiva), expuesto en Emilio o de la Educación, donde buscó pensar cómo sería posible formar um pueblo soberano y establecer la voluntad general en una sociedad corrupta mediante una educación que formase individuos libres, independientes y morales.

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Biografía del autor/a

Sophia Calil Breymaier, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

Graduanda em Pedagogia na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Citas

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