Do ideal ao concreto: Uma análise do espaço escolar de Anísio Teixeira à luz de sua pedagogia

Victor Mauric; Marina Mauric

doi:10.29373/sas.v11i00.15394

Authors

Victor Mauric University of São Paulo (USP) - Faculty of Philosophy, Letters and Human Sciences (FFCLH) https://orcid.org/0000-0002-6311-7789
Marina Mauric University of São Paulo (USP) - Faculty of Architecture and Urbanism (FAU) https://orcid.org/0000-0003-1665-2372

DOI:

https://doi.org/10.29373/sas.v11i00.15394

Keywords:

Anísio Teixeira, school architecture, Plano Piloto, Progressive School

Abstract

The present article seeks to analyze Anísio Teixeira’s school buildings considering his conception of education and society. Based on a qualitative analysis of the Brasília School Building Plan and the New School Manifesto, the article will show the way Anísio saw the organization of the school space, the influence received from John Dewey and the different aspects of what he used to define as an integral education. All these elements define a particular type of sociability and a social reality that shape and is shaped by the architecture of schools. The article also presents some reflections on Anísio’s legacy for our days.

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Author Biographies

Victor Mauric, University of São Paulo (USP) - Faculty of Philosophy, Letters and Human Sciences (FFCLH)

Curently studying for a Bachelor's Degree in History at the Faculty of Philosophy, Letters and Human Sciences at USP since 2017. During his graduation, he dedicated his research to the Colony Brazil area, especially with regard to religion and sociability in São Paulo during the 17th century .

Marina Mauric, University of São Paulo (USP) - Faculty of Architecture and Urbanism (FAU)

Graduanda em Arquitetura.

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