Do ideal ao concreto: Uma análise do espaço escolar de Anísio Teixeira à luz de sua pedagogia

Victor Mauric; Marina Mauric

doi:10.29373/sas.v11i00.15394

Autores/as

Victor Mauric Universidad de San Pablo (USP) - Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias Humanas (FFCLH) https://orcid.org/0000-0002-6311-7789
Marina Mauric Universidad de San Pablo (USP) - Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU) https://orcid.org/0000-0003-1665-2372

DOI:

https://doi.org/10.29373/sas.v11i00.15394

Palabras clave:

Anísio Teixeira, arquitectura escolar, Plano Piloto, Escuela Progressiva

Resumen

Este artículo busca analizar los edificios escolares de Anísio Teixeira a la luz de su concepción de la educación y de la sociedad. A partir de un análisis cualitativo del Plan de Construcción de la Escuela de Brasilia y del Manifiesto de los Pioneros de la Escuela Nueva, se mostrará cómo Anísio veía la organización del espacio escolar, la influencia de John Dewey y los diferentes aspectos de lo que sería una educación integral. Todos estos elementos definen un tipo particular de sociabilidad y una realidad social que configura la arquitectura al mismo tiempo que la configura. El artículo también presenta algunas reflexiones sobre el legado de Anísio para nuestros días.

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Biografía del autor/a

Victor Mauric, Universidad de San Pablo (USP) - Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias Humanas (FFCLH)

Estudia la Licenciatura y Licenciatura en Historia en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias Humanas de la USP desde 2017. Durante su graduación, dedicó su investigación al área Colonia Brasil, especialmente en lo que respecta a la religión y la sociabilidad en São Paulo durante el siglo XVII.

Marina Mauric, Universidad de San Pablo (USP) - Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU)

Asistiendo a una licenciatura en Arquitectura en FAU-USP desde 2020. Realizó trabajos en el área de Urbanismo, estudiando movimientos habitacionales y de ocupación en São Paulo.

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