Nas fissuras da cena que encenam práticas educativas

Iáscara Oara de  Jesus; Bruna Carolina de Lima Siqueira dos Santos; George Saliba  Manske

doi:10.29373/sas.v11i00.15610

Autores/as

Iáscara Oara de Jesus Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), Itajaí – SC – Brasil https://orcid.org/0000-0003-1093-2680
Bruna Carolina de Lima Siqueira dos Santos Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), Itajaí – SC – Brasil https://orcid.org/0000-0002-7305-5083
George Saliba Manske Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), Itajaí – SC – Brasil https://orcid.org/0000-0003-0117-7927

DOI:

https://doi.org/10.29373/sas.v11i00.15610

Palabras clave:

Cuerpo, Educación, Grietas

Resumen

El reordenamiento de mercados para el mantenimiento de este mundo tiene como marco o escenario un cuerpo especialmente entrenado y preparado, con capacidad de multiplicarse en avatares. En esta costura se ofrecen sujeciones. Así, en el contexto del espacio escolar, nuestro objetivo es: discutir técnicas y tecnologías para la producción del cuerpo / maestro y posibilidades de resistencia a través de fisuras que se mueven y actúan entre caminos. Para eso, en un enfoque cualitativo, se adoptó el método de investigación bibliográfica para recolectar los datos que contribuyan a plantear y sustentar los diálogos aquí presentados. Estos nos ayudaron a concluir que el espacio / escuela más que nunca en la contemporaneidad ha sido el blanco de formas diversificadas de sistemas de gobierno, que delimitan, imponen y constituyen subjetividades como el cuerpo / docente. Aun así, todavía es posible encontrar posibilidades. de resistencia en fisuras entre / espacio, a través del ejercicio y experiencia de la práctica de uno mismo.

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Biografía del autor/a

Iáscara Oara de Jesus, Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), Itajaí – SC – Brasil

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação.

Bruna Carolina de Lima Siqueira dos Santos, Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), Itajaí – SC – Brasil

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação.

George Saliba Manske, Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), Itajaí – SC – Brasil

Docente, orientador e líder de grupo de pesquisa no Programa de Pós-graduação em Educação. Doutor em Educação (UFRGS).

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