Espacio y educación

La manipulación del entorno escolar en Pestalozzi, Montessori y Freinet

Resumen

Este artículo analisa las concepciones sobre el espacio educativo presentes en las proposiciones de tres importantes autores: Johann Pestalozzi, Maria Montessori y Célestin Freinet. Puesto que todos cuestionarom, en distintas medidas, los modos de organización del espacio educativo, buscase, con este texto, compreender y contrastar sus objetivos y las maneras que pensaron la manipulación del espacio escolar para alcanzarlos. Partiendose de las contribuiciones de Pierre Bourdieu (2010), que veía el espacio como un dispositivo de promoción de la violencia simbólica, se pretende arrojar luz sobre la discusión acerca de esta variable que es tan importante para el desarollo del trabajo educativo, pero que no siempre detém importância en las discusiones educativas.