Antonio Gramsci, pensador político da educação

Tiago Soriano

doi:10.29373/sas.v14i00.20559

Autores/as

Tiago Soriano University of São Paulo https://orcid.org/0009-0003-4605-7328

DOI:

https://doi.org/10.29373/sas.v14i00.20559

Palabras clave:

Antonio Gramsci, Educación, Sociedad civil, Hegemonía, Intelectual orgánico

Resumen

El artículo presenta, en primer lugar, la trayectoria de Antonio Gramsci como hombre político: sus años de formación, el inicio de su compromiso militante, el impacto de la democracia obrera en su pensamiento, su etapa como dirigente del movimiento comunista y, por último, su intensa actividad intelectual en la prisión fascista, asociada a la creciente enfermedad de su cuerpo. A continuación, moviliza algunos de los conceptos fundamentales de su obra (sociedad civil, hegemonía, intelectual orgánico) junto con sus ideas educativas y pedagógicas, principalmente en lo referente a la formación de intelectuales obreros y a su postura sobre la escuela nueva. Se trata de un estudio bibliográfico del pensamiento de Gramsci, centrado en sus ideas sobre la educación. No obstante, se considera que la comprensión de sus posiciones sobre la educación solo puede darse en el marco de un conjunto más amplio de sus conceptos y argumentos.

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Biografía del autor/a

Tiago Soriano, University of São Paulo

University of São Paulo (USP), São Paulo – SP – Brazil. Undergraduate student in the Bachelor’s and Teaching Degree programs in Social Sciences at USP.

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