La percepción de las personas con deficiencia intelectual acerca de la sexualidade

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26673/tes.v16i2.13709

Palabras clave:

Sexualidad, Discapacidad intelectual, Terapia ocupacional

Resumen

La sexualidad de las personas con discapacidad intelectual sigue siendo un tabú, pero la terapia ocupacional la entiende como una etapa fundamental de la vida. Objetivo: describir la percepción de las personas con discapacidad intelectual sobre la sexualidad. Método: estudio exploratorio descriptivo, de carácter cualitativo, realizado con ocho estudiantes de una institución para personas con discapacidad, con edades comprendidas entre 13 y 42 años. Se utilizó una entrevista semiestructurada para investigar la percepción de la sexualidad y recolectar datos sociodemográficos; para la evaluación de los datos se utilizó el análisis de contenido temático-categórico. Resultados: el análisis de contenido permitió establecer dos categorías temáticas: experiencias en las relaciones afectivas; y conocimientos adquiridos sobre la sexualidad. Las percepciones sobre la sexualidad están infantilizadas y las familias tienen dificultades para brindar educación sexual. Conclusiones: el estudio señala la necesidad de crear estrategias de educación en sexualidad y salud reproductiva para esta población, incluso como una forma de proteger a estas personas.

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Biografía del autor/a

Pâmela Coimbra Argenton Puga, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Uberaba – MG

Terapeuta Ocupacional no Departamento de Terapia Ocupacional. Mestrado em Assistência ao Paciente Oncológico (UNICAMP).

Andrea Ruzzi-Pereira, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Uberaba – MG

Professora Adjunta no Departamento de Terapia Ocupacional. Doutorado em Saúde na Comunidade (USP).

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Publicado

27/08/2020

Cómo citar

PUGA, P. C. A.; RUZZI-PEREIRA, A. La percepción de las personas con deficiencia intelectual acerca de la sexualidade. Temas em Educação e Saúde , Araraquara, v. 16, n. 2, p. 542–552, 2020. DOI: 10.26673/tes.v16i2.13709. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/13709. Acesso em: 8 dic. 2025.

Número

Sección

Artigos - Área da Educação