Drogas y alcohol en la universidad: prohibiciones, silenciamentos y diálogos

Autores/as

  • Karla Helene Marques Lima Universidade Federal de São Paulo
  • Cristiane Gonçalves da Silva Universidade Federal de São Paulo
  • Rosilda Mendes Universidade Federal de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.26673/rtes.v14.n1.2018.11302

Palabras clave:

Alcohol y drogas, Universidad, Autonomía, Reducción de daños.

Resumen

El proposito de este estudo es comprender las razones estudantiles y instinucionales atribuidos al uso/consumo de alcohol y otras drogas/estupefacientes en la Universidad Federal de São Paulo (UNIFESP), campus Baixada Santista. Basándose en la investigación cualitativa con produccíon de datos mediante entrevistas semiestructuradas realizadas con estudiantes y levantamiento documental sobre la política de alcohol y otras drogas de la universidad. Los datos fueron analizados mediante análisis de contenudo. El resultado demuestra que incluso con iniciativa del diálogo por la Universidad, existen deficiências em la discusión sobe el consumo de alcohol y otras drogas, apuntando sobre la necesidad de incorporar este temática em los ámbitos de educación, cumpliendo así, más plenamente el papel pedagógico de la Universidad.

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Biografía del autor/a

Karla Helene Marques Lima, Universidade Federal de São Paulo

Mestre profissional Ensino em Ciências da Saúde.

Cristiane Gonçalves da Silva, Universidade Federal de São Paulo

Docente Adjunta do Departamento de Políticas Públicas e Saúde Coletiva, Instituto de Saúde e Sociedade.

Rosilda Mendes, Universidade Federal de São Paulo

Docente Associada do Departamento de Políticas Públicas e Saúde Coletiva, Instituto de Saúde e Sociedade

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Publicado

16/01/2018

Cómo citar

MARQUES LIMA, K. H.; SILVA, C. G. da; MENDES, R. Drogas y alcohol en la universidad: prohibiciones, silenciamentos y diálogos. Temas em Educação e Saúde , Araraquara, v. 14, n. 1, p. 156–172, 2018. DOI: 10.26673/rtes.v14.n1.2018.11302. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/11302. Acesso em: 8 dic. 2025.

Número

Sección

Artigos - Área da Educação