Formação de professores: qualificação para atender crianças com deficiência intelectual

Fabiana Mieko do Nascimento Bashiyo

doi:10.26673/tes.v15i1.12769

Autores/as

Fabiana Mieko do Nascimento Bashiyo Universidade Nove de Julho (UNINOVE), Bauru – SP.

DOI:

https://doi.org/10.26673/tes.v15i1.12769

Palabras clave:

Formación del profesorado, Discapacidad intelectual, Inserción.

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo destacar la importancia y la necesidad de la formación inicial y continua de los maestros para atender a los niños con discapacidad intelectual y trastornos del desarrollo global en las escuelas, especialmente después de la ley No. 13.146, de 06 de julio de 2015, para garantizar y promover, en condiciones de igualdad, los derechos de las personas con discapacidad, con vistas a su inclusión social y ciudadanía.

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Biografía del autor/a

Fabiana Mieko do Nascimento Bashiyo, Universidade Nove de Julho (UNINOVE), Bauru – SP.

Pedagoga.

Citas

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