Análisis discursivo de las apreciaciones de ruedas vinculantes en un contexto universitario latino-americano

Rosaura Gutierrez Valero; Olivier Gérard Angel Méric; Juan José Leiva Olivencia

doi:10.26673/tes.v16iesp.1.14305

Autores/as

Rosaura Gutierrez Valero Instituto de Formación Superior Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), Recinto Urania Montás https://orcid.org/0000-0001-9920-1723
Olivier Gérard Angel Méric Universidad Estatal Amazónica (UEA), Pastaza https://orcid.org/0000-0003-1825-6728
Juan José Leiva Olivencia Universidad de Málaga (UMA), Málaga https://orcid.org/0000-0002-2857-8141

DOI:

https://doi.org/10.26673/tes.v16iesp.1.14305

Palabras clave:

Análisis discursivo, Inclusión, Terapia comunitaria, Comunicación, Interculturalidad.

Resumen

En esta investigación se analizan las características discursivas de las ruedas vinculantes realizadas en el marco de procesos educativos y comunicativos con distintos agentes sociales y educativos, procedentes de distintas comunidades originarias de Pastaza (Ecuador). Este análisis discursivo consiste en una indagación cualitativa de datos cuantitativos sobre las potencialidades de la Terapia Comunitaria Integrativa (TCI) y las ruedas vinculantes. Tiene como objetivo de poder valorar sus impactos, sus logros, sus dificultades a través de una metodología de corte cuanti-cualitativo, Los resultados obtenidos evidencian que las ruedas vinculantes permiten el autorreflexión, el intercambio comunicativo, promueven la resiliencia y evidencian el empoderamiento comunitario. Finalmente, consideramos que este análisis puede resultar de especial interés para mejorar las estrategias educativas y comunicativas en el contexto educativo intercultural de la Amazonía Ecuatoriana, permite analizar los valores sociales y promover el desarrollo personal.

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Biografía del autor/a

Rosaura Gutierrez Valero, Instituto de Formación Superior Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), Recinto Urania Montás

Docente-investigadora del área de Psicopedagogía. Maestría en Psicología Clínica (UTESA).

Olivier Gérard Angel Méric, Universidad Estatal Amazónica (UEA), Pastaza

Docente-investigador del Departamento: Ciencia de la vida. Doctorado en Lenguas Modernas por la Universidad de Borgoña (UB).

Juan José Leiva Olivencia, Universidad de Málaga (UMA), Málaga

Profesor Titular del Departamento Didáctica y Organización Escolar. Doctorado en Psicopedagogía (UMA).

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