Combater o estigma associado ao sofrimento psíquico: um relato de experiência da educação profissional em saúde
DOI :
https://doi.org/10.26673/tes.v16i1.13281Mots-clés :
Estigma social, Transtornos mentais, Educação, Educação em enfermagemRésumé
As atitudes estigmatizantes, associadas aos indivíduos em sofrimento psíquico, presentes em estudantes e trabalhadores da área da saúde são reproduzidos no cuidado com a saúde, produzindo adversidades, além daquelas já geradas pelo próprio sofrimento psíquico. Uma forma de combater esse problema social é o investimento da educação profissional em um ensino antiestigmatizante. O objetivo deste artigo é apresentar um relato de experiência de uma intervenção na disciplina de saúde mental, do curso técnico em enfermagem, constituída pelo planejamento e implementação de uma prática de ensino, voltada para o enfrentamento do estigma. Esta prática mostrou redução do estigma entre alunos técnicos de enfermagem e a mesma esteve relacionada a uma organização da disciplina, com a inclusão de estratégias educacionais que defendam o modelo de atenção psicossocial e que promovam o contato dos estudantes com casos de indivíduos em sofrimento psíquico.
Téléchargements
Références
AHMEDANI, B. K. Mental health stigma: society, individuals, and the profession. J Soc Work Values Ethics, Washington, DC, v. 2, n. 8, p. 1-16, 2011. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3248273/. Acesso em: 05 nov. 2016.
ARBOLEDA-FLÓREZ, J.; STUART, H. From sin to science: fighting the stigmatization of mental illnesses. Revue Canadienne de Psychiatrie, Canadá, v. 57, n. 8, p. 457-463, 2012. Disponível em: http://connection.ebscohost.com /c/articles/78854969/from-sin-science-fighting-stigmatization-mental-illnesses. Acesso em: 09 ago. 2016.
BEZERRA JUNIOR, B. Desafios da reforma psiquiátrica no Brasil. Physis: Rev. Saúde Coletiva. Rio de Janeiro, v. 2, n. 17, p. 243-250, 2007. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S0103-73312007000200002. Acesso em: 05 nov. 2016.
CAVAZZA, N. Psicologia das atitudes e das opiniões. São Paulo: Loyola, 2005.
CORRIGAN, P.W et al. Three strategies for changing attributions about severe mental illness. Schizophrenia Bulletin, [S.I.], v. 27, n. 2, p. 187-195, 2001.
FOSTER, K.; USHER, K.; BAKER, J. A.; GADAI, S.; ALI, S. Mental health attitudes toward mental illness in Fiji. Australian Journal of Advanced Nursing, South Melbourne, v. 25, n. 3, p. 72-9, 2010.
GIL, I. M. A.; SANTOS, J. C. P.; LOUREIRO, L. J. Estigma em estudantes de enfermagem: antes e depois do contato com pessoas com transtornos mentais. Revista Enfermagem UERJ, Rio de Janeiro, v. 24, n. 1, p. 1-7, 12 jul. 2016.
GOFFMAN, E. Estigma: notas sobre a manipulação da identidade deteriorada. Trad. Mathias Lambert. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1988.
HICKLING, F.W.; ROBERTSON-HICKLING, H.; PAISLEY, V. Desinstitucionalization and attitudes toward mental illness in Jamaica: a qualitative study. Revista Panamericana de Salud Pública, Washington DC, v. 29, n. 3, p. 169-176, mar. 2011.
LÓPEZ, M. et al. La lucha contra el estigma y la discriminación en salud mental: Una estrategia compleja basada en la información disponible. Revista de La Asociación Española de Neuropsiquiatría, Madrid, v. 28, n. 1, p. 43-83, 2008.
LUIS, M. A. V. Os rumos do cuidado em saúde mental. In: SOARES, M. H.; BUENO, S. M. V. (Org.). Saúde mental: novas perspectivas. São Paulo: Yendis, p. 55-68, 2011.
NORDT, C.; ROSSLER, W.; LAUBER, C. Attitudes of mental health professionals toward people with schizophrenia and major depression. Schizophrenia Bulletin, [Sl.], v. 32, n. 4, p. 709-714, 2006.
OMS. Organização Mundial da Saúde. Relatório mundial da saúde mental: nova concepção, nova esperança. Genebra: WHO, 2001. Disponível em: http://www.who.int/whr/. Acesso em: 05 nov. 2016.
ROMANO, A.M.M. Evolução das atitudes de alunos de enfermagem frente aos transtornos mentais, opção de escolha da profissão e preferência por áreas específicas de atuação. 2016. 104 f. Tese (Doutorado) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto/USP, Ribeirão Preto, 2016.
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Os manuscritos aceitos e publicados são de propriedade da Temas em Educação e Saúde. Os artigos publicados e as referências citadas na Temas em Educação e Saúde são de inteira responsabilidade de seus autores. É vedada a tradução para outro idioma sem a autorização escrita do Editor ouvida a Comissão Editorial.
