Desenvolvendo competência comunicativa em universitários técnicos superando a barreira linguística

Autores

DOI:

https://doi.org/10.29051/el.v8iesp.2.17316

Palavras-chave:

Language competence, Language barrier, Foreign language, Scientific and practical student conference, Professional foreign-language communication

Resumo

O artigo trata do desenvolvimento da competência comunicativa em estudantes universitários técnicos superando a barreira linguística ao estudar uma língua estrangeira. O autor examina a noção de "barreira linguística" e analisa os principais problemas associados ao termo. O diagnóstico deve ter como objetivo avaliar não apenas o material linguístico utilizado no ensino e a estrutura da aula, mas também o componente psicológico da interação dentro do sistema “professor – aluno – grupo”. A barreira do idioma durante o aprendizado e o uso de uma língua estrangeira como meio de comunicação é o principal obstáculo para uma comunicação eficiente. O autor analisa as consequências que os alunos enfrentam quando a barreira linguística emerge, incluindo colapsos emocionais e insegurança, desempenho acadêmico reduzido, motivação prejudicada para o aprendizado da língua, desenvolvimento da interpretação incorreta do comportamento do interlocutor, etc. Nota-se que a falta de prática na língua inglesa é uma das principais causas da barreira linguística.

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Biografia do Autor

Olga Abramova, Moscow Aviation Institute (National Research University). Moscow – Russia

Senior Lecturer.

Daria Kapustina, Moscow Aviation Institute (National Research University). Moscow – Russia

Associate Professor. PhD.

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Publicado

10/11/2022

Como Citar

ABRAMOVA, O.; KAPUSTINA, D. Desenvolvendo competência comunicativa em universitários técnicos superando a barreira linguística. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 8, n. esp.2, p. e022059, 2022. DOI: 10.29051/el.v8iesp.2.17316. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17316. Acesso em: 5 dez. 2022.

Edição

Seção

Artigos