Metodología del desarrollo de la competencia del discurso escrito en idiomas extranjeros de los estudiantes de primer año
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v7iesp.2.15149Palabras clave:
Competencia discursiva, Competencias estratégicas, tácticas, de género y textuales, Habilidades de discurso, Comunicación escritaResumen
El artículo se centra en las cuestiones de la metodología del desarrollo de la competencia del discurso escrito en lenguas extranjeras de los estudiantes de primer año. El objetivo de este artículo es presentar los resultados de un trabajo experimental sobre el desarrollo de la competencia discursiva escrita en lenguas extranjeras de los estudiantes de primer año y especificar los logros en su implementación en el proceso educativo en la Facultad de Filología Extranjera de la Universidad Estatal de Kherson. . El tema de nuestro proyecto de investigación es la metodología del desarrollo de la competencia del discurso escrito de los estudiantes como base para su comunicación escrita en una lengua extranjera. El logro de este objetivo se llevó a cabo en el transcurso de la resolución de una serie de tareas. Así, se considera la noción de competencia del discurso escrito en una lengua extranjera y se aclara su estructura y componentes. La metodología del desarrollo de la competencia del discurso escrito en lengua extranjera de los estudiantes universitarios se presenta en forma de un modelo que incluye 5 componentes: objetivo, concepto, contenido, procedimiento y resultado. Se dan los resultados obtenidos en el curso de la docencia experimental.
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