Multiculturalismo y educación de segunda lengua
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v7iesp.8.16349Palabras clave:
Multiculturalismo, Lengua, Minorías étnicas, Pueblos indígenasResumen
El artículo considera los problemas que surgieron durante la implementación de la política de multiculturalismo en países de Europa, América del Norte, Australia y Nueva Zelanda con una población multinacional. El multiculturalismo se está convirtiendo en la base de la política estatal, ya que integra y adapta a la minoría y la mayoría en una sola comunidad mientras enfatiza y preserva la identidad étnica, lingüística y confesional. Los autores identifican cuatro casos sociopolíticos clave de multiculturalismo: Canadá, Australia, Nueva Zelanda y la Península Escandinava, que reflejan los resultados modernos de la política del multiculturalismo. El documento observa que la política de multiculturalismo de estos países consolida en relación con los "pueblos indígenas" el estatus oficial de la minoría étnica y la lengua de los pueblos indígenas en el marco de los principales actos legislativos estatales. Se concluye que sus modelos de desarrollo multicultural son los más adecuados para los estados multinacionales rusos.
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