Pedagogical challenges: before and in the COVID pandemic 19
DOI:
https://doi.org/10.26673/tes.v16i2.14061Keywords:
Education, COVID-19, Pedagogical trends, Teacher, Student protagonistAbstract
This text brings a reflection on the pedagogical scenario covered over the years and the importance of developing new ways of teaching to face the educational challenges of the 21st century. COVID-19, a disease caused by the new Coronavirus, caused social isolation measures to be created. In-person Educational Institutions were affected and as a result many students started their studies remotely. Based on exploratory bibliographic research, the path of pedagogical trends is presented, as a form of didactic valorization, and the teaching challenges encountered in the period of social isolation. The purpose is for educators to understand their importance in the process and feel encouraged to face remote work as a way to value the student who is the protagonist of their learning.
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