Alfabetización y africanidades: experiencias formativas en el curso de extensión leer y escribir en la escuela

Resumen

Este artículo presenta una práctica formativa de profesores alfabetizadores en “Curso de Extensión leer y escribir: articulando saberes, construyendo prácticas", que se realizó a partir de un tema que viene destacándose cada vez más en los estudios de educación, a saber, las Africanidades, con énfasis a las marcas de cultura africana en la construcción de la cultura brasileña. Se socializa el potencial de esa acción en la formación de profesores alfabetizadores y de licenciandos en Pedagogía que actúan como parte del equipo de ejecución del curso. Una vez por semana, estudiantes y docentes de Pedagogía y profesores de las escuelas públicas de Rio de Janeiro se reúnen para discutir cuestiones relativas a la docencia en alfabetización, lectura y escritura, y la construcción de prácticas innovadoras en alfabetización, de modo que la formación inicial y continuada de profesores sea construida en diálogo con esos sujetos. El tema de las Africanidades fue abordado en la perspectiva de valoración de las raíces de la cultura brasileña que tienen origen africano, discutiendo las relaciones étnico-raciales, las concepciones relativas a los prejuicios raciales, en nombre del urgente y necesario respeto a los diferentes modo de ser, vivir y convivir. Se destaca, así, una experiencia prometedora de trabajo con esa temática a partir de dos propuestas distintas: construcción del Panõ Africano y Confección de la Muñeca Abayomi, actividades que involucraron diferentes lenguajes, tales como la lectura, el dibujo, la pintura y la artesanía. Estas acciones demostraron gran potencial formativo en la perspectiva de la alfabetización en que la integración curricular así como el lenguaje como interacción humana son  presupuestos centrales.