A visão dos alunos no impacto das ações extensionistas na formação do graduando da área da saúde

Maisa Namba Kim; Luiz Henrique da Silva Nali; Eloi Francisco Rosa

doi:10.26673/tes.v15i2.13113

Autores/as

Maisa Namba Kim Universidade de Santo Amaro https://orcid.org/0000-0002-3040-6277
Luiz Henrique da Silva Nali Universidade de Santo Amaro https://orcid.org/0000-0002-8365-9796
Eloi Francisco Rosa Universidade de Santo Amaro https://orcid.org/0000-0003-1898-4573

DOI:

https://doi.org/10.26673/tes.v15i2.13113

Palabras clave:

Educación superior, Extensión universitária, Rendimiento académico.

Resumen

La Ley de Pautas y Bases de la Educación (LDB) incorporó a los estatutos y reglamentos de las instituciones de educación superior el principio de inseparabilidad entre la enseñanza, la investigación y la extensión, legislado por la Constitución de 1988. Considerado uno de los pilares de la educación superior, la extensión juega un papel relevante en la formación de profesionales. Sin embargo, hay poco trabajo para cuantificar el impacto de las actividades de extensión en el proceso de desarrollo de la capacitación. Cuantificar e identificar el impacto de las acciones de extensión en la formación profesional de los cursos de pregrado en salud. Método: investigación de campo exploratoria, retrospectiva y cuantitativa. Los estudiantes de los últimos semestres de varios cursos de salud que realizaron actividades de extensión respondieron cuestionarios sobre logros y rendimiento académico (con dominios de habilidades, conocimientos, actitudes, valores y aspectos éticos). Además, también se evaluaron las contribuciones de extensión en el proceso de capacitación como persona y profesional. El grupo estaba compuesto principalmente por jóvenes, que tenían una actividad remunerada, y mujeres. Se verificó que la mayoría de los estudiantes informaron una mejora en el rendimiento académico. Se encontró que en todos los dominios, los puntajes promedio dados por el grupo que informó mejoría fueron significativamente más altos que el grupo que informó mejoría en el rendimiento académico. Los estudiantes de extensión mencionaron que las acciones contribuyeron al desarrollo de la relación con el equipo y el público; así como capacitación para identificar necesidades individuales y colectivas; y conciencia y reflexión sobre el papel individual en la transformación social. Se encontró que el programa de extensión tuvo un impacto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes de extensión, como lo demuestra la afirmación de la mejora en el rendimiento académico, las altas calificaciones promedio otorgadas por los estudiantes en el cuestionamiento cuantitativo de los diversos dominios y la descripción de la percepción positiva de los estudiantes de Las aportaciones efectivas en su proceso y trayectoria formativa como persona y profesional.

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Biografía del autor/a

Maisa Namba Kim, Universidade de Santo Amaro

Pós Graduação em Ciências da Saúde

Luiz Henrique da Silva Nali, Universidade de Santo Amaro

Pós Graduação em Ciências da Saúde

Eloi Francisco Rosa, Universidade de Santo Amaro

Pró Reitoria

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