Calificación de docentes y empleados de escuelas públicas en primeros auxilios
Relato de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.26673/tes.v18i00.17041Palabras clave:
Primeros auxilios, Acceso a los servicios de salud, Calificación, EscuelaResumen
Objetivos: Describir la experiencia de estudiantes de enfermería en la calificación de trabajadores de escuelas públicas en Primeros Auxilios. Métodos: Se trata de un relato de experiencia, descriptivo, que detalla la experiencia de académicos en la extensión universitaria. Intervenciones educativas desarrolladas entre diciembre de 2020 y diciembre de 2021 con docentes y personal escolar en el municipio de Feira de Santana, Bahía, Brasil. La metodología aplicada fue el Método Paideia, permitiendo un análisis y cogestión de colectivos a través de una educación integral y dinámica. Resultados: Veinte personas fueron calificadas a través de reuniones virtuales utilizando la plataforma Google Meet, realizando instrumentalización didáctica a través de tarjetas y carpetas, además de evaluar el impacto de las acciones mediante pruebas. Consideraciones finales: La importancia de las calificaciones de este tema fue percibida para los trabajadores en las escuelas con el fin de promover la salud y prevenir lesiones, además de la necesidad de estudios que evalúen el efecto de estas intervenciones.
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