África imaginária: a prática pedagógica no contexto da lei 10.639/2003

Elisângela de Jesus Santos; Sérgio Luiz de Souza

doi:10.26673/tes.v10i0.9612

África imaginária: a prática pedagógica no contexto da lei 10.639/2003

Autores/as

Elisângela de Jesus Santos Professora EBTT. CEFET - Centro Federal de Educação Tecnológica. Programa de Pós- Graduação em Relações Étnico-Raciais. Bacharelado em Línguas Estrangeiras Aplicadas às Negociações Internacionais. Campus Maracanã. Rio de Janeiro – RJ - Brasil.
Sérgio Luiz de Souza UNIR - Universidade Federal de Rondônia. Departamento de Ciências Sociais. Porto Velho – RO - Brasil

DOI:

https://doi.org/10.26673/tes.v10i0.9612

Palabras clave:

Práticas pedagógicas, Lei 10, 639/2003, Memória, Oralidades, Cultura negra, África imaginária,

Resumen

O presente artigo reflete sobre o universo das expressões culturais de grupos não hegemônicos na contemporaneidade enquanto partes integrantes de contextos e práticas pedagógicas. além disso, quer pensar através do projeto viagem pela áfrica as artes e festividades negras enquanto expressões fundamentais para aplicação da lei 10.639/2003 no sistema escolar brasileiro.

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Publicado

27/03/2017

Cómo citar

SANTOS, E. de J.; SOUZA, S. L. de. África imaginária: a prática pedagógica no contexto da lei 10.639/2003. Temas em Educação e Saúde , Araraquara, v. 10, 2017. DOI: 10.26673/tes.v10i0.9612. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/9612. Acesso em: 21 nov. 2024.

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Número

Vol. 10 (2014)

Sección

Artigos - Área da Educação

Licencia

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