A dermatoglifia na educação física escolar e sua relação com o esporte e a saúde: um estudo de caso no estado de Mato Grosso do Sul

Ana Paula Moreira de Sousa; Deyvid Tenner de Souza Rizzo; Vanilda Espindola da Silva

doi:10.26673/tes.v14i2.11812

Autores

Ana Paula Moreira de Sousa Docente do Curso de Educação Física, das Faculdades Magsul, Ponta Porã - MS - Brasil. Professora da Educação Básica da Rede Estadual de Ensino. https://orcid.org/0000-0003-0496-4408
Deyvid Tenner de Souza Rizzo Professor Adjunto do Curso de Educação Física no Centro de Ciências Humanas, Naturais, Saúde Tecnologia/CCHNST da Universidade Federal do Maranhão, Campus Pinheiro. https://orcid.org/0000-0002-9622-9816
Vanilda Espindola da Silva Curso de Educação Física, Faculdades Magsul. https://orcid.org/0000-0002-4896-3944

DOI:

https://doi.org/10.26673/tes.v14i2.11812

Palavras-chave:

Dermatoglifia, Educação física escolar, Esporte, Saúde.

Resumo

Este artigo objetiva descrever a prevalência das cristas dermopapilares de uma turma de 9º ano no que se refere ao estudo da dermatoglifia, relacionando-a com a saúde e o esporte nas aulas de Educação Física escolar. A dermatoglifia é um instrumento de avaliação física e que pode ser uma proposta de aplicação no ambiente educativo. A pesquisa foi feita em uma escola pública no município de Coronel Sapucaia – Mato Grosso do Sul no ano de 2017. Foram coletadas impressões digitais de 31estudantes, sendo 10 do sexo masculino e 21 do sexo feminino, utilizando rolo de entintamento, plaquetas, tinta para coleta de impressões digitais e folha sulfite A4. Os resultados apontaram a prevalência de presilha em ambos os sexos, portanto, os sujeitos possuem velocidade e explosão, podendo praticar o atletismo, por exemplo. É possível observar as impressões digitais dos dedos das mãos e correlacionar com potencialidades para as capacidades biofísicas, como força, velocidade, coordenação motora e resistência e aliar genótipo e fenótipo amplia as possibilidades de encaminhamento no que tange a orientação de talentos, planejamento do treinamento desportivo, preparação física e prescrição de exercícios na promoção de saúde e afins. Logo, conclui-se que o profissional de Educação Física escolar tem um papel fundamental no desenvolvimento biomotor dos estudantes, contribuindo para o aprimoramento de suas valências físicas e promoção da saúde.

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Biografia do Autor

Ana Paula Moreira de Sousa, Docente do Curso de Educação Física, das Faculdades Magsul, Ponta Porã - MS - Brasil. Professora da Educação Básica da Rede Estadual de Ensino.

Mestre em Educação. Docente do Curso de Educação Física, das Faculdades Magsul, Ponta Porã - MS - Brasil. Professora da Educação Básica da Rede Estadual de Ensino.

Deyvid Tenner de Souza Rizzo, Professor Adjunto do Curso de Educação Física no Centro de Ciências Humanas, Naturais, Saúde Tecnologia/CCHNST da Universidade Federal do Maranhão, Campus Pinheiro.

Doutor em Ciências do Desporto. Professor Adjunto do Curso de Educação Física no Centro de Ciências Humanas, Naturais, Saúde Tecnologia/CCHNST da Universidade Federal do Maranhão, Campus Pinheiro.

Vanilda Espindola da Silva, Curso de Educação Física, Faculdades Magsul.

Graduada em Educação Física, pelas Faculdades Magsul, Ponta Porã - MS - Brasil.

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