¿Qué hacemos con los migrantes?
Representaciones de alumnos de escuelas medias de villa lugano y discursos políticos sobre la migración limítrofe. Buenos Aires 2016-2018
DOI:
https://doi.org/10.47284/2359-2419.2021.30.6997Palabras clave:
representaciones sociales, discursos políticos, migraciones, escuelaResumen
El presente artículo surge como parte de los debates producidos en un grupo de investigación con sede en la Carrera de Sociología, Universidad de Buenos Aires, en el cual participamos. En base a cuestionarios aplicados en el marco de éste, a estudiantes de escuelas medias de Villa Lugano, Buenos Aires, en este escrito analizaremos aquellas preguntas que hacen referencia al acceso de migrantes a la ayuda social por parte del Estado. Paralelamente, se analizarán discursos políticos sobre la migración, que acompañaron cambios en la legislación migratoria argentina en los últimos años propiciando la sanción del DNU 70/2017 que modifica la Ley Nacional de Migraciones 25.871, y que entendemos como expresión de un marco de situación contextual de conservadurismo político, habilitando un espacio discursivo de un conjunto de representaciones sociales, entre ellas, las de los estudiantes que aquí presentamos. Entre los principales hallazgos, se observa que casi un 40% de los alumnos encuestados no están de acuerdo con la provisión de ayuda a migrantes en forma de planes sociales o asignaciones por parte del Estado.
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