A disponibilidade léxica dos estudantes de educação secundária de valência
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v5iesp.1.12984Palavras-chave:
Contexto bilíngue valenciano-castelhano, Disponibilidade léxica, Educação secundária.Resumo
A seguinte pesquisa está centrada numa outra pesquisa realizada num contexto educacional bilíngue entre espanhóis e valencianos, com alunos do ensino meio, como é o caso da cidade de Valência. Neste contexto, a influência do valenciano não é tão forte como em outras áreas da Comunidade Valenciana, devido à presença de falantes de segunda e terceira geração de contextos de língua espanhola. Desta forma, pretendemos verificar se a modalidade de escolarização realizada pelos alunos no início e no final da etapa secundária, entre o Programa de Ensino em Valência e o Programa de Incorporação Progressiva, tem alguma influência no vocabulário deles disponível em espanhol.Downloads
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