Función de formación de texto de las categorías de modus semánticos

Un enfoque lingüístico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29051/el.v8iesp.3.17433

Palabras clave:

Lingüística, Proposición, Categoría modus, Modalidad, Emotividad

Resumen

El artículo trata de las categorías de modus semántico de modalidad, emotividad y evaluabilidad en lingüística. Se presta especial atención a las funciones de formación de texto y género de las categorías de modo semántico, ya que la calificación de lo comunicado explica el sujeto del discurso, su intención y actitud hacia lo comunicado. Para cumplir con el objetivo del estudio, se realizó un estudio de material empírico utilizando el método de análisis de componentes, método comparativo y de campo, análisis transformacional. Con base en los resultados obtenidos, la diferenciación de las categorías de modalidad, emotividad y evaluabilidad, así como la determinación de su interacción y complementariedad, utilizando el contenido y los aspectos formales de la estructura semántica de una oración dentro de un género particular, nos permite comprender la intención del hablante, los matices de los significados transmitidos tanto de una expresión individual como de todo el texto.

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Biografía del autor/a

Yevgeny I. Ivnitsky, Belgorod State National Research University

Postgraduate student of the Department of Russian Language and Russian Literature.

Marina I. Sayenko, Belgorod State National Research University

Postgraduate student of the Department of Russian Language and Russian Literature.

Svetlana V. Savvina

Postgraduate student of the Department of Russian Language and Russian Literature.

Valeria Y. Zahouania, Belgorod State National Research University

Postgraduate student of the Department of Russian Language and Russian Literature.

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Publicado

30/06/2022

Cómo citar

IVNITSKY, Y. I.; SAYENKO, M. I.; SAVVINA, S. V.; ZAHOUANIA, V. Y. Función de formación de texto de las categorías de modus semánticos: Un enfoque lingüístico . Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 8, n. esp.3, 2022. DOI: 10.29051/el.v8iesp.3.17433. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17433. Acesso em: 19 may. 2024.

Número

Sección

Artigos