Estudo de monumentos escritos no currículo do ensino superior

Autores

DOI:

https://doi.org/10.29051/el.v8i00.17470

Palavras-chave:

A linguagem literária no ensino, Estilo familiar, Norma literária e anomalia na educação

Resumo

O estudo de antigos monumentos escritos nos currículos das universidades é relevante hoje. Também é importante estudar os estilos desses monumentos escritos durante seu ensino. O monumento de tradução do século 16 “Shuhadaname” é um dos monumentos em prosa mais ricos do estilo familiar da língua literária do Azerbaijão. Esta obra, traduzida para o azerbaijão por Hussein Vaiz Kasifi do persa “Rovzatush-Shuhada” (“Jardim dos Mártires”) pelo secretário Nishati, é dedicada à interpretação islâmica da ideia de martírio refletida em livros religiosos, bem como em relações familiares e domésticas naquele contexto ideológico. O artigo examina os elementos do estilo familiar na língua da tradução de “Shuhadaname”, as características do vernáculo vivo, que caracteriza a fala de personagens individuais, a situação de fala, a eficácia (intensidade) da fala, etc. as perspectivas. Neste artigo falaremos sobre estilos na linguagem de “Shuhadaname”, um dos monumentos do século XVI.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Samire Merdanova, Baku State University (BSU), Baku – Azerbaijan

Associate Professor, Doctor of Philosophy in Philology.

Referências

ABDULRAHIMOV, E. Linguistic pragmatics. Baku: Science and Education, 2014.

AKHUNDOV, A. General linguistics. Baku: East-West, 2011.

HAJIYEV, T. Selected works. Baku: Science, 2016. v. 1.

JAFAROV, N. Multidisciplinary linguistics. Baku: Science and education, 2021.

NAGHISOYLU, M. Shuhadaname. Baku: Science, 2019.

Publicado

30/12/2022

Como Citar

MERDANOVA, S. Estudo de monumentos escritos no currículo do ensino superior. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 8, n. 00, p. e022073, 2022. DOI: 10.29051/el.v8i00.17470. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17470. Acesso em: 5 out. 2024.

Edição

Seção

Artigos