Ensino de língua inglesa mediado pelas TDIC, sob a Umbrella da afetividade: Uma experiência no programa idiomas sem fronteiras

Raquel Rosa de Souza; Ariovaldo Lopes Pereira

doi:10.29051/el.v10iesp.1.18800

Auteurs

Raquel Rosa de Souza Universidade Estadual de Goiás (UEG) https://orcid.org/0009-0000-1167-9336
Ariovaldo Lopes Pereira Universidade Estadual de Goiás https://orcid.org/0000-0001-5626-664X

DOI :

https://doi.org/10.29051/el.v10iesp.1.18800

Mots-clés :

Ensino de língua inglesa, TDIC, Afetividade

Résumé

A investigação aqui reportada teve como objetivo analisar as práticas pedagógicas de uma professora, mediadas por Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), sob o viés da afetividade, em aulas de língua inglesa do Programa Idiomas sem Fronteiras da Universidade Estadual de Goiás, Brasil. A pesquisa seguiu os princípios de métodos qualitativos interpretativistas, com observação participante. O estudo se fundamenta em reflexões e discussões teórico-metodológicas acerca do uso de tecnologias digitais em processos de ensino e aprendizagem de língua inglesa, com foco na afetividade. Os resultados reforçam a importância do professor na construção de práticas pedagógicas mediadas pelas TDIC e pautadas na afetividade, as quais podem ressignificar o ensino e a aprendizagem de língua inglesa.

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Bibliographies de l'auteur

Raquel Rosa de Souza, Universidade Estadual de Goiás (UEG)

Mestra em Educação, Linguagem e Tecnologias. Professora da rede privada de ensino.

Ariovaldo Lopes Pereira, Universidade Estadual de Goiás

Doutor em Linguística Aplicada pela Unicamp; pós-doutor em Est. Ling. e Lit. em Inglês pela USP. Professor da Universidade Estadual de Goiás.

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