Enseñanza del idioma inglés mediada por TDIC, bajo el Umbrella de la afectividad
Una experiencia en el programa lenguas sin fronteras
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v10iesp.1.18800Palabras clave:
Enseñanza del idioma inglés, TDIC, AfectividadResumen
La investigación aquí relatada tuvo como objetivo analizar las prácticas pedagógicas de una docente, mediadas por las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TDIC), bajo el sesgo de la afectividad, en las clases de lengua inglesa del Programa Lenguas sin Fronteras de la Universidad Estadual de Goiás, Brasil. La investigación siguió los principios de los métodos cualitativos interpretativos, con observación participante. El estudio se basa en reflexiones y discusiones teórico-metodológicas sobre el uso de las tecnologías digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés, con enfoque en la afectividad. Los resultados refuerzan la importancia del docente en la construcción de prácticas pedagógicas mediadas por las TDIC y basadas en la afectividad, que puedan dar nuevos significados a la enseñanza y el aprendizaje del idioma inglés.
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