Linguistics autobiography. Attitudes, beliefs and reflections for language teaching
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v6i1.13664Keywords:
Linguistic autobiography, sociolinguistic attitudes and beliefs, linguistic portrait.Abstract
This work is a qualitative cutting research based on linguistic autobiography as a resource for sociolinguistic analysis on linguistic beliefs, perceptions and attitudes and as a methodology of selfreflection for the teacher of second languages, with which development of one's own cultural competence and apprentices can deepen. It analyses the linguistic autobiography of a multilingual teacher, her life around the languages that have marked her life, her family and work environment: not only what languages she speaks, but how she feels about them and the community that employs them. In addition to the autobiography, an open interview and a linguistic portrait are conducted as tools of approach to the subjective, individual approach to the construction of linguistic identity.Downloads
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