Artificial intelligence in academic writing: what is in store with the GPT-3 algorithm?
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v7i00.15352Keywords:
Artificial intelligence, Academic writing, GPT-3 algorithmAbstract
The aim of this study is to discuss the possible impacts of artificial intelligence, with a focus on the GPT-3 algorithm, on academic written production. This algorithm produces content based on the learning of more than 170 billion parameters of the World Wide Web, a huge database that represents about 0.06% of Wikipedia's content. The user can create, with this database, sentences, paragraphs, dialogs, images, and book chapters, which follow standardized grammatical norms, just by inserting an initial command, such as “studies show”. We carried out bibliographical research taking the main objective as a starting point and then, we defined the problem, raised the relevant citations, deepened the search, and established a relationship with the sources obtained. The results point to the similarity of texts produced using the GPT-3 to human compositions, making it difficult to identify authorship and differing by bringing references to used sources, which makes us think about the ethical, creativity and intellectual property aspects that may be involved.
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