Estágio e literatura: uma abordagem interdisciplinar e reflexiva

Marilda Vinhote Bentes

doi:10.29051/rel.v4.n1.2018.10737

Autores/as

Marilda Vinhote Bentes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima-IFRR https://orcid.org/0000-0001-9004-7870

DOI:

https://doi.org/10.29051/rel.v4.n1.2018.10737

Palabras clave:

Pasantía, Literatura, Funcionalismo, Reflexivo.

Resumen

Este artículo consiste en un relato de experiencia a partir de la aplicación del Proyecto: “Pasantía y Literatura: un abordaje interdisciplinario y reflexivo” llevado a cado en el Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima-IFRR/Campus Boa Vista en los Módulos V y VI del Curso de Licenciatura en Letras-Español y Literatura Hispánica, durante el año 2016. El principal objetivo del trabajo consistía en ofrecer un proceso interdisciplinario con foco en la investigación y práctica de la enseñanza de lengua española, que involucraba los movimientos literarios con el sufijo ‘ismo’. Para ello se utilizó como metodología un estudio de caso por medio del Componente Curricular Pasantía I y II: Investigación y Práctica en la Enseñanza Fundamental (sexto al noveno años), con aplicabilidad de clases teóricas y prácticas, además del uso de clases dialógicas, orientaciones y supervisión. Tal actuación se amparó en el abordaje funcionalista de la lengua según Givón (1979) y Bybee (2010), y en la literatura que trata de los ‘ismos’, como guía conductor para el éxito en la sala de clase, a partir de las ideas de Nogueira (2008). Ambas bases teóricas se visualizaron en las actividades de pasantía para un quehacer pedagógico significativo, conforme describe Barreiro y Gebran (2006) y otros autores relevantes. La experiencia permitió que, durante el processo, la docente actuara como mediadora, y los académicos, como protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Marilda Vinhote Bentes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima-IFRR

Possui graduação em PEDAGOGIA pela Universidade Estadual de Roraima (2008), graduação em Letras pela Universidade Estadual de Roraima (2013) e mestrado em Letras pela Universidade Federal de Roraima (2016). Atualmente é diretora de Extensão, Programas Especiais e Ações Inclusivas e professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura e língua espanhola, espanhol e didática, interdisciplinaridade e sociointeracionista.

Citas

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