Profe, ¿puedo usar el facebook?: Experiencia de integración de medios sociales en clase

Resumen

La sociedad contemporánea ha sufrido constantes transformaciones con la nueva era digital, y en el panorama en el cual nos encontramos es prácticamente imposible desvincular la tecnología de nuestras actividades cotidianas en donde se muestra cada vez más presente. La escuela es como un microcosmo de esa misma sociedad (BOURDIEU, 2001) y cada transformación que ocurre se refleja de la misma forma en la educación. Así, las redes sociales, utilizadas de manera masiva como fuente de comunicación y entretenimiento fuera de la escuela por los alumnos y profesores, se tornan un recurso pedagógico de acceso inmediato en el ambiente escolar. Tales grupos o espacios específicos en internet, que permiten compartir datos e informaciones, de carácter general o específicos, de las más variadas formas (textos, archivos, imágenes, fotos, vídeos) (LIMA, 2011), pasan entonces a ser usados como recursos de aprendizaje en la sala de clase. De esa manera, en este trabajo se presenta un relato de una experiencia sobre la integración de medias en el aula de lengua española para el primer año de la secundaria en el colégio de aplicação de la UFSC y utiliza la red social facebook como herramienta pedagógica. En una experiencia desarrollada en la pasantía, la red sirvió de canal de comunicación para la presentación y la distribución de informaciones sobre las actividades propuestas en la clase de lengua extranjera según la metodología de enfoques por proyectos.