As tecnologias da informação e comunicação no estágio supervisionado de língua inglesa: uma reflexão na formação de professores

Rosalina Dantas da Silva; Rafael Francisco Neves de Souza; Kellcia Rezende Souza

doi:10.29051/el.v5i2.12980

Tecnologías de información y comunicación en la etapa supervisada de lengua inglesa: una reflexión en la formación de profesores

Autores/as

Rosalina Dantas da Silva Universidade Federal da Grande Dourados – (UFGD) https://orcid.org/0000-0002-2866-6854
Rafael Francisco Neves de Souza Universidade Federal da Grande Dourados – (UFGD) https://orcid.org/0000-0003-4354-3286
Kellcia Rezende Souza Universidade Federal da Grande Dourados – (UFGD) https://orcid.org/0000-0002-8663-4615

DOI:

https://doi.org/10.29051/el.v5i2.12980

Palabras clave:

TICs, Prácticas tuteladas, Lengua Inglesa.

Resumen

Este artículo trae resultados de una investigación a respecto de la inserción de Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en la enseñanza y aprendizaje de Lengua Inglesa para alumnos de Enseñanza Media, durante las clases de prácticas tuteladas ministradas por profesores en formación regularmente matriculados en el tercer año del curso de Letras, con habilitación en Lengua Inglesa de una institución de enseñanza superior. Fue posible evidenciar que la mayoría de los alumnos considera importante el uso de las TCIs en la acción pedagógica. Sin embargo, las herramientas utilizadas son aún muy convencionales y el potencial de las actividades tecnológicas poco explorado. Esa constatación evidencia las dicotomías entre el mundo analógico y digital que concurren en el contexto escolar contemporáneo.

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Biografía del autor/a

Rosalina Dantas da Silva, Universidade Federal da Grande Dourados – (UFGD)

Mestre em Letras (2015) pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), área de concentração em Linguística e Transculturalidade, e servidora técnico-administrativa na mesma instituição, ocupante do cargo de Revisora de Textos, lotada na Editora da UFGD. Possui licenciatura em Letras, habilitação em Inglês, pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (2007) e especialização em Letras, área de concentração: Estudos Linguísticos, pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (2009).

Rafael Francisco Neves de Souza, Universidade Federal da Grande Dourados – (UFGD)

Mestre em Letras, Professor Contratado do Magistério Superior – Departamento de Letras e Inglês e suas respectivas literaturas.

Kellcia Rezende Souza, Universidade Federal da Grande Dourados – (UFGD)

Doutora em Educação. Professora da Faculdade de Educação da UFGD

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Publicado

01/10/2019

Cómo citar

SILVA, R. D. da; SOUZA, R. F. N. de; SOUZA, K. R. Tecnologías de información y comunicación en la etapa supervisada de lengua inglesa: una reflexión en la formación de profesores. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 5, n. 2, p. 418–429, 2019. DOI: 10.29051/el.v5i2.12980. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/12980. Acesso em: 22 nov. 2024.

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Número

v. 5, n. 2, jul./dez. (2019)

Sección

Artigos

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