Géneros orales en la enseñanza de idiomas extranjeros
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v8i00.15448Palabras clave:
Enseñanza de lengua inglesa, Géneros orales, Cuentacuentos, Escuela primaria - últimos añosResumen
Este artículo tiene como objetivo discutir el trabajo con el género oral en la enseñanza de la Lengua Extranjera (FL), en comparación con la enseñanza de la Lengua Materna (LM), a través de la lectura y revisión de los Parámetros Curriculares Nacionales (1998a) y artículos relacionados (BOTLER; SUASSUNA, 2015; ALVEZ, S.d.). Esta propuesta se hizo debido al rezago explícito en la enseñanza del idioma inglés dentro de las escuelas regulares, en particular, debido a la falta de actividades enfocadas en la comprensión oral y el ejercicio de la lengua hablada. Como resultado de estos factores, junto con la discusión teórica, realizamos una propuesta de planificación de clases basada en el género narrativo, entendiendo las ventajas del enfoque de historias orales dentro de la educación de lenguas extranjeras.
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Citas
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