Significados orientados a valores en la semántica de las expresiones conjuntas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29051/el.v8iesp.2.17311

Palabras clave:

Unidades lingüísticas específicas, Semántica, Connotación, Seme con información cultural, Imagen lingüística del mundo

Resumen

El artículo está dedicado al estudio de las especificidades de la semántica de las unidades lingüísticas en diferentes niveles del sistema lingüístico, en el que existen semas connotativos que transmiten información sobre la cultura de las personas. Se establece que al estudiar estos esquemas se accede no solo al conocimiento de la cultura de los pueblos, sino también al sistema de valores de la misma. Se afirma que en la semántica de expresiones estables del idioma inglés - modismos, se almacena información sobre los valores culturales del pueblo británico, analizándolos, formamos un trasfondo cultural y entendemos más profundamente cómo los británicos evalúan ciertos objetos, eventos o fenómenos del mundo real que conforman la imagen lingüística del mundo británico.

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Biografía del autor/a

Elena Bondarenko, Belgorod State National Research University, Belgorod – Russia

Professor of the Department of the Second Foreign Language.

Marina Belozerova, Belgorod State National Research University, Belgorod – Russia

Associate Professor of the Department of English Philology and Intercultural Communication.

Olga Agafonova, Belgorod State National Research University, Belgorod – Russia

Associate Professor of the Department of English Philology and Intercultural Communication.

Anna Lukhanina, Belgorod State National Research University, Belgorod – Russia

Senior Lecturer of the Department of the Second Foreign Language.

Citas

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Publicado

10/11/2022

Cómo citar

BONDARENKO, E.; BELOZEROVA, M.; AGAFONOVA, O.; LUKHANINA, A. Significados orientados a valores en la semántica de las expresiones conjuntas. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 8, n. esp.2, p. e022054, 2022. DOI: 10.29051/el.v8iesp.2.17311. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17311. Acesso em: 19 jul. 2024.

Número

Sección

Artigos