El papel crucial del lenguaje en la educación superior en la industria aeroespacial
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v7iesp.5.17350Palabras clave:
Educación superior, Industria aeroespacial, Calidad de la educación, IdiomaResumen
Este artículo intenta principalmente analizar el papel crucial del lenguaje en la educación superior en la industria aeroespacial, especialmente en lo que respecta a la seguridad de la aviación. En el contexto de la competencia mundial en las industrias de alta tecnología, la calidad y el atractivo de la educación superior especializada se están convirtiendo en un factor crucial para el éxito de las empresas rusas en el mercado mundial. Este artículo tiene como objetivo identificar las brechas clave entre las expectativas de los estudiantes de la Universidad de la industria aeroespacial y las oportunidades que brinda la universidad. La investigación se realizó utilizando la encuesta sociológica y lingüística en línea entre estudiantes de tiempo completo del Instituto de Aviación de Moscú (N = 631). Como resultado de la encuesta, las brechas más críticas entre las expectativas y los resultados reales del aprendizaje se relacionan con el desarrollo de la lengua extranjera y las competencias necesarias para la comunicación internacional y el desarrollo e implementación de proyectos técnicos complejos en la vida real.
Descargas
Citas
Baibarin, A.A., Mashkin, N.A., & Shelengovskiy, P.G. (2016). The Northwest Caucasus from Ancient Times to the 19th Century: A Historiographical Review of the Recent Publications in the Periodicals. Rusin, 46(4), 119-140.
Bernelli-Zazzera, F., Bauer, P. & Revel, P. (2017). The value of peer-evaluation for the improvement of quality of the aerospace higher education across Europe. Aerotechnica Missili & Spazio, 96, 104-109.
Budzinskaya, O. (2018). Competitiveness of Russian education in the world educational environment // Astra Salvenis – Revista de Istorie si Cultura, 11, 565-576. DOI: https://doi.org/10.15405/epsbs.2020.10.03.102
Chepurenko, A. (2017). How and why entrepreneurship should be taught to students: polemical notes. Voprosy obrazovaniya, 3, 250-276.
Endovitsky, D.A., Korotkikh, V.V. & Voronova, M.V. (2020). Competitiveness of Russian universities in the global system of higher education: quantitative analysis. Vysshee obrazovanie v Rossii, 20(2), 9-26.
Kliucharev, G.A. & Neverov, A.V. (2018). Project 5-100: some interim results. RUDN Journal of Sociology, 18(1), 100-116.
Lang, D., Handley, M. & Jablokow, K. (2018). The competencies of innovation leaders. In: Innovation Leadership. Ed. by D.G. Gliddon, W.J. Rothwell. London: Routledge.
Matthews, C.H. & Brueggemann, R.F. (2015). Innovation and Entrepreneurship: A Competency Framework. London: Routledge.
Minin, M.G., Politsinskaya, E.V. & Lizunkov, V.G. (2019). Readiness of technical university students to entrepreneurial activity. Vysshee obrazovanie v Rossii, 28(10), 83-95.
Musselin, С. (2018). New forms of competition in higher education. Socio-Economic Review, 16(3), 657-683.
Papadimitriou, A. (2018). Competition in Higher Education Branding and Marketing: National and Global Perspectives. Cham: Palgrave Macmillan.
Prosochkin, A. (2018). Workforce capacity of the aerospace industry. Akkreditaciya v obrazovanii, 75, 34-35.
Rodnyansky, D. & Abramov, R. (2020). Analysis of the comparative efficiency of Russian universities from 5-100 Program. European Proceedings of Social and Behavioral Sciences EPSBS (pp. 865-871). Krasnoyarsk: European Proceedings.
Tugun, V., Bayanova, A.R., Erdyneeva, K.G., Mashkin, N.A., Sakhipova, Z.M. & Zasova, L.V. (2020). The Opinions of Technology Supported Education of University Students. International journal of emerging technologies in learning, 15(23), 4-14.
Xueai, Y. (2020). Discussion of the training strategy for aerospace professionals in the new era. Higher Education of Social Science, 19(1), 46-49.
Zaludin, Z. & Derasol, K. (2019). Concept paper: Kaizen principles in aerospace education. The International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 9(2), 910-918.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Os manuscritos aceitos e publicados são de propriedade da Revista EntreLínguas. Os artigos publicados e as referências citadas na Revista EntreLínguas são de inteira responsabilidade de seus autores.
Transferência de direitos autorais – autorização para publicação
Caso o artigo submetido seja aprovado para publicação, já fica acordado que o(s) autor(es) autoriza(m) a UNESP a reproduzi-lo e publicá-lo na EntreLínguas, entendendo-se os termos “reprodução” e “publicação” conforme definição respectivamente dos incisos VI e I do artigo 5° da Lei 9610/98. O artigo poderá ser acessado pela rede mundial de computadores (Internet), sendo permitidas, a título gratuito, a consulta e a reprodução de exemplar do artigo para uso próprio de quem a consulta, desde que haja a citação ao texto consultado. Essa autorização de publicação 328 EntreLínguas, Araraquara, v. 1, n .2, p. 323-328, jul./dez. 2015 não tem limitação de tempo, ficando a UNESP responsável pela manutenção da identificação do(s) autor(es) do artigo. Os artigos publicados e as referências citadas na Revista EntreLínguas são de inteira responsabilidade de seus autores.

