Cultura nordestina en la enseñanza de portugués brasileño para extranjeros en el Instituto Federal de Rio Grande do Norte
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v9iesp.1.18596Palabras clave:
Cultura del Nordeste, Enseñanza, Portugués brasileño para extranjerosResumen
En este artículo, presentamos dos propuestas que abordan la cultura del nordeste de Brasil para la enseñanza del portugués como lengua adicional, basadas en la experiencia de enseñanza a estudiantes internacionales en el Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnología do Rio Grande do Norte (IFRN) en el marco del alcance del programa Portugués como Lengua Adicional en Red (PLA en Red) para encuentros sincrónicos con estudiantes de nuestra Institución. La elección por el Nordeste brasileño se debió, entre otras razones, a que nuestro material disponible en Moodle para estudio asincrónico aborda la variedad del sur brasileño y defendemos que las propuestas interculturales deben fomentar el entendimiento entre diferentes culturas y, con ello, hacer con que nuestros estudiantes también valoren las culturas de regiones alejadas de los grandes centros urbanos de sus países de origen, que también tienden a ser invisibilizadas, menospreciadas y devaluadas.
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