Ensino de línguas em propostas transdisciplinares e meios digitais: a reconfiguração da prática docente em tempos de distanciamento social

Simone Batista Silva; Luiza Alves de Oliveira

doi:10.29051/el.v11i00.18773

Autores/as

Simone Batista Silva Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-5781-6006
Luiza Alves de Oliveira Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-5974-3947

DOI:

https://doi.org/10.29051/el.v11i00.18773

Palabras clave:

Formación de professores de lenguas, Distanciamiento social, Transdisciplinariedad, Tecnologías digitales

Resumen

Ante la urgencia de reconfigurar prácticas docentes, durante la pandemia de Covid-19, los desafíos de la docencia remota fueron definitivos para aceptar que la enseñanza disciplinaria necesita ser revista. Así, propusimos enfoque de formación de profesores de lenguas, transdisciplinar, colaborativo, com las tecnologías digitales y la interfaz entre lenguajes. Este trabajo quiere problematizar los rumbos de la práctica docente en lenguas a partir de las experimentaciones didáctico-pedagógicas en la enseñanza de las Didácticas de lengua inglesa y de lengua portuguesa, realizadas en 2020, en el curso de Letras de una Universidad Federal de Río de Janeiro. Usando la autoetnografía, el artículo evidencia que, a la vez que estimulábamos la construcción de otras narrativas discentes, estábamos nosotras mismas contándonos como profesoras formadoras de profesores. Los resultados apuntaron a la posibilidad de continuidad de ese abordaje también en la modalidad presencial tanto para formar profesores de lenguas críticos, creativos y habituados al trabajo transdisciplinar en cuanto a reconfigurar prácticas y teorías.

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Biografía del autor/a

Simone Batista Silva, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Doutora em Letras: Estudos Linguísticos e Literários em Inglês, professora e pesquisadora da UFRRJ, atuando nas grandes áreas de Letras e Educação. Seus interesses de pesquisa são linguagem e sustentabilidade; linguagem e espiritualidade; transculturalidade; formação de professores de línguas.

Luiza Alves de Oliveira, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mestra em Linguística pela UFRJ. Professora Adjunta da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).

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