Data-driven learning, traducción y secretariado ejecutivo: propuesta de abordaje de autoestudio para aprendices de inglés

Resumen

El contexto de la enseñanza de lenguas extranjeras para el pregrado en Secretariado Ejecutivo tiene características específicas que difieren de la enseñanza de lenguas extranjeras general por poseer fines específicos, ya que usan la lengua para finalidad profesional, o comunicación empresarial internacional. Considerando tal contexto, el objetivo de nuestro estudio es presentar una propuesta de enseñanza usando aprendizaje movido a datos, o sea, DDL (Data-Driven Learning) con ejercicios apropiados de comprensión de lectura y producción de traducción de textos disponibles a alumnos del secretariado en un abordaje de autoestudio. Primeramente, trabajaremos la comprensión lectora de los alumnos con herramientas que puedan ayudar en la construcción de esta habilidad. En momento posterior y como continuidad de la actividad de comprensión lectora, proponemos, así, actividad de producción escrita y de traducción con encaminamientos para el desarrollo autónomo por parte de los alumnos, con el uso de datos que dirijan el aprendizaje en la lengua extranjera, o sea, el aprendizaje movido a datos (DDL). Tal propuesta complementa la enseñanza en clase, dado que en el aprendizaje movido a datos el alumno actúa como investigador de la lengua que buscará analizarla con enfoque específico en su estructura y contexto. Las actividades propuestas también encaminan preparación para actividades profesionales de traducción, que serán solicitadas de secretarios ejecutivos en el ejercicio de su profesión.