La expresión de verbos modales en la traducción del género decisión: contribuciones para la enseñanza de lengua extranjera
DOI:
https://doi.org/10.29051/rel.v3.n2.2017.9474Palabras clave:
Modalizaciones. Género. Decisión.Resumen
Este artículo demuestra la relación entre los géneros textuales y la manifestación de verbos modales en textos traducidos y considera esencial la mirada para los géneros de textos en la enseñanza de lengua extranjera por medio de la traducción. Es una investigación bibliográfica que identifica los significados de los verbos modalizadores en las versiones en portugués, español e inglés del género decisión, publicado por el Diario Oficial de la Unión Europea. Parte del principio de que los géneros textuales funcionan como instrumentos (Dolz; Schneuwly, 2004) para el trabajo con la interpretación y la producción de textos en la traducción, que consiste en una retextualización (Travaglia, 2003), transformación (Arrojo, 1993) del texto de partida. Desde esa perspectiva, este texto considera la relevancia del estudio de los géneros, de los verbos modales y de la situación comunicativa en la enseñanza de lengua extranjera vía traducción y comprende que traducir y aprender una lengua extranjera no requieren únicamente el dominio de capacidades linguísticas.Descargas
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