A tecnologia digital no auxílio à educação de autistas: os aplicativos abc autismo, aiello e scai autismo

Emilia Cristina Pinheiro Mentone; Ivan Fortunato

doi:10.26673/tes.v15i1.12733

Autores

Emilia Cristina Pinheiro Mentone Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Itapetininga – SP. https://orcid.org/0000-0002-3067-9988
Ivan Fortunato Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Itapetininga – SP. https://orcid.org/0000-0002-1870-7528

DOI:

https://doi.org/10.26673/tes.v15i1.12733

Palavras-chave:

Autismo, TEACCH, ABA, PECS.

Resumo

Este trabalho tem como objetivo analisar três aplicativos móveis que se propõem auxiliar no processo educativo de crianças com Transtorno do Espectro Autista. Os referidos aplicativos são: o ABC Autismo, o Aiello e o SCAI Autismo. Os aplicativos adotam as premissas de três perspectivas diferentes: O TEACCH, o ABA e o PECS, respectivamente, tendo em comum o grande apelo visual, como uso de cores e sons, possibilitando a criança interagir melhor com o conteúdo trabalhado. A análise foi feita, inicialmente, com o estudo desses aplicativos e das teses que os validaram e de artigos publicados sobre seu uso. Com esta pesquisa espera-se contribuir para que os profissionais da educação possam desmistificar o uso da tecnologia e, assim, utilizá-la em seu cotidiano como ferramenta parceira da educação e não como um obstáculo.

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Biografia do Autor

Emilia Cristina Pinheiro Mentone, Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Itapetininga – SP.

Especialista em Informática Aplicada à Educação.

Ivan Fortunato, Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Itapetininga – SP.

Doutor em Desenvolvimento Humano e Tecnologias e Doutor em Geografia, ambos pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus Itapetininga e professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCAr, campus Sorocaba.

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