A inserção/reinserção da criança com doença renal crônica na escola: a implentação de um projeto de diálogos entre escola e serviço de saúde

Jodi Dee Hunt Ferreira do Amaral; Pérsia Karine Rodrigues Kabata Ferreira; Sônia Regina Fiorim Enumo

doi:10.26673/rtes.v13.n2.jul-dez.2017.9601

Authors

Jodi Dee Hunt Ferreira do Amaral
Pérsia Karine Rodrigues Kabata Ferreira Universidade Federal de Uberlândia
Sônia Regina Fiorim Enumo

DOI:

https://doi.org/10.26673/rtes.v13.n2.jul-dez.2017.9601

Keywords:

Education. Health. Hemodialysis. Psychoeducation. Intervention.

Abstract

The aim of this study was to integrate children and adolescents with Chronic Kidney Disease (CKD) in schools as it was verified, by the psychopedagogical service, that these children were not frequently attending regular educational institutions. Therefore, technical visits were made to schools aiming a global comprehension of the child in the school environment as well as offering the schools information about CKD and its consequent nutritional, emotional and social care. Visits to children's and adolescent´s schools yielded interviews and dialogues with all school staff involved. This study highlights the importance of effective partnership between hospital and school teams regarding the maintaining the schooling of CKD patients. For future actions, systematization of psychoeducational intervention is to be sought.

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